E’ Maggio.

Stagione deputata alle miglior fioriture: la Natura si risveglia e ci regala gemme e colori e profumi inebrianti; fioriscono sogni di ferie e di vacanze altrettanto rivitalizzanti; per contro, le scuole fioriscono di segni, numeri e parole (molte, troppe) foriere di sventura, per chi le riceve e per chi le porta.

Entro il 10 devo davvero inserire i miei Osa nelle Uda predisposte. Altrimenti il Tutor del Portfolio da di matto, e poveracrista ha tutta la mia comprensione, dato che poi deve inserire tutte le competenze delle Uda in detti Portfoli, che constano la bellezza di 27 pagine l’uno (naturalmente se ne fa uno per alunno, avete presente…?)

Poi c’è da fare il Documento 15 Maggio, anche lì il coordinatore della Quinta ha piazzato il file sul pc di destra in aula insegnanti (nessuna connotazione politica; li abbiamo di destra, di centro e di sinistra. I migliori, manco a farlo apposta, sono quelli di centro e di sinistra).

Note a margine (e quindi essenziali):

1. I nostri portfoli non verranno mai nè letti, nè (per fortuna!!!) stampati. Li masterizzeremo su cd che metteremo a disposizione della Regione Lombardia, titolare di questa grossissima cazzata di sperimentazione sui percorsi di Formazione e Istruzione Professionale che, in teoria, sulla carta, nell’intendimento di noi poveretti DOVEVA essere un’occasione per ripensare il metodo di insegnamento, DI FATTO ci sta facendo annegare nelle carte.
2. Le UDA sono le famigerate Unità Didattiche di Apprendimento e si intendono Interdisciplinari; dovrebbero “obbligare” i titolari delle varie discipline a cooperare fra di loro al raggiungimento di comuni obiettivi. Gli OSA invece sono Obiettivi Specifici di Apprendimento: li ha partoriti la Regione Lombardia per il canale dell’istruzione e formazione professionale, e sono realistici e puntuali quanto la Pace nel Mondo. Esempio: prevedono che un futuro operaio meccanico raggiunga la competenza di “saper parlare in pubblico in modo fluente” oppure che “utilizzi correttamente modelli matematici”. Ci sono fior di Bocconiani che si sparano corsi intensivi per far meno, ma lasciamo perdere.
3. Il Documento 15 Maggio è l’abominevole accozzaglia di programmi, di contenuti, di attività varie e di esiti medi di apprendimento da cui i Commissari della Maturità dovrebbero attingere informazioni sui candidati. Pensavo, per aiutare, per essere costruttiva, di aggiungere alla mia parte l’ormai celebre detto taoista: 

“Niente è come sembra
niente è come appare perchè
niente è reale” 

(ce la farò ad arrivare a Giugno? Mah… mah…)